Урок Древняя Финикия (5 класс)план-конспект урока по истории (5 класс) по теме

Урок «Древняя Финикия» (5 класс)
план-конспект урока по истории (5 класс) по теме

Урок -знакомство с географическим положением, образом жизни, занятиями и изобретениями древних финикийцев. Предполагает использование мультимедийной доски.

Скачать:

Вложение	Размер
drevnyaya_finikiya.docx	32.04 КБ

Предварительный просмотр:

Урок по истории Древнего мира Древняя Финикия 5 класс

Цель: знакомство с географическим положением, образом жизни, занятиями и изобретениями древних финикийцев

1. Образовательные (познавательные):

1).Создать представление о местоположении, природных условиях и основных занятиях жителей Древней Финикии;

2).Познакомить с особенностями кораблестроения и мореплавания древних финикийцев (типы кораблей, направления путешествий, основание колоний);

3).Выяснить предметы экспорта-импорта финикийцев;

4).Показать важность изобретений финикийцев для наших дней;

5).Раскрыть особенности финикийского алфавита;

Создать условия для формирования у учащихся:

1. Умения работать с исторической картой;
2. Логического и образного мышления путём наводящих вопросов проблемного характера;
3. Творческого мышления (посредством выполнения творческих заданий);
4. Умения сравнивать однородные явления на примере сопоставления военного и торгового кораблей, природно-климатических условий и занятий населения Египта и Финикиии, финикийского и славянского алфавитов;

1. Воспитательные:

1).Показать вклад финикийцев в мировую культуру;

2).Продолжить формирование ценностных ориентаций учащихся путём знакомства с ценностями древних финикийцев.

Оборудование: мультимедийная доска и компьютер, таблички с терминами (предметная наглядность – 2 шкатулки, папирус, вино, оливковое масло, пурпуная ткань, серебряное украшение, стеклянный сосуд, модели греческой посуды, кедровая шишка, фигурка раба, кусочек угля, верёвка)

1.Повторение домашнего задания.

2.Происхождение названия. Местоположение Финикии.

3.Природа и занятия населения.

7.Подведение итогов урока.

8.Д.з.: §16, §2 в рабочей тетради. Составить рассказ о жизни и занятиях финикийцев.

1. Повторение домашнего задания.

Представление учащимися ребусов по Древнему Египту (термины)

Историю какой страны мы закончили изучать на прошлом уроке?

Показать на карте территорию Египта в период Нового царства?

В состав Египта в период расцвета входили большие территории, в том числе и страна, с которой сегодня будем знакомиться.

См. тему урока на доске (слайд 1) .

Показать ребус со словом «Финикия».

2 . Происхождение названия. Местоположение Финикии.

Поскольку сегодня знакомство с новой страной, давайте подумаем, что нам нужно узнать о Финикии? Зачем нам это нужно? (Ответы учащихся: местоположение, природно-климатические условия, занятия населения, особенности образа жизни, управления этой страной в древности. Сможем сравнить с историей уже изученных стран)

3. Природа и занятия населения.

Цивилизации Египта и Междуречья возникли на берегах рек, а Финикия — на узкой полоске между скалами и морем вдоль морского побережья. Ф. занимала территорию современного государства Ливан. Как можно было попасть из Древнего Египта в Финикию? (2 пути – морской и сухопутный)

Представьте, что вы — купец или военачальник, которому нужно попасть в Финикию. Каким путём вы будете добираться до этой страны? См. слайд 2 на доске, маршрут отметить значками – вероблюд или корабль — на карте (слайд 2) .

Местоположение (записать в тетрадь) – Восточный берег Средиземного моря.

Население (записать в тетрадь) – финикийцы.

1. Как вы думаете, в чём природно-климатические особенности этой страны?
2. Что вызвало бы удивление египтянина, попавшего в Финикию? (Кедровые леса, кедр на гербе современного Ливана)
3. Каковы достоинства и недостатки близости страны к морскому побережью?

+ сходились торговые пути Передней Азии, здесь шли бесконечные караваны. Они двигались с севера на юг, в Египет и Палестину и в обратном направлении

+ удобные гавани, морские порты

+ виноградники, оливковые деревья

— отсутствие крупных рек и плодородных земель

— часто становились объектом нападения других народов (египтян, ассирийцев и др.)

У жителей этой страны не было сильной армии, финикийцы постоянно испытывали давление со стороны более сильных и воинственных соседей, да и единого государства на территории Финикии не сложилось. А что же было? (См. карту в атласе и на доске – города-государства Тир (скала), Сидон (место рыбной ловли), Библ – в переводе с греческого «папирус»). Какие слова с корнем Библ употребляются до сих пор? (Библия, библиотека)

Исходя из местоположения, предположите, могли ли в Финикии, как в Древнем Египте занятиями населения стать земледелие и скотоводство? Каким занятиям благоприятствовали местоположение и природно-климатические условия? (Рыболовство, мореплавание и кораблестроение, ремесло)

Итак, в Финикии не было крупных рек, плодородных речных долин, но зато там в горах росли кедровые леса. Финикийцы сколачивали из их брёвен прочные корабли и отправлялись в далёкие плавания. В мировую историю финикийцы вошли как мореплаватели и кораблестроители.

4 .Покорители моря.

Задание учащимся : определить, какой из двух кораблей торговый, какой — военный, чем военный корабль отличался от торгового судна? (слайд 3) (Форма: военные корабли – узкие и длинные, более быстроходные и маневренные. Их скорость зависела от числа гребцов. Чаще всего гребцами были рабы, прикованные цепями к скамейкам. В носовой части корабля располагался таран , оббитый медью. Таран (записать в тетради) – заострённый выступ в носовой подводной части корабля, пробивающий борт вражеского судна. Для чего был нужен? О древних финикийцах ходила дурная слава как о пиратах и разбойниках, похищавших людей и торговавших ими. Торговые корабли – имели широкие полукруглые борта (чтобы поместилось больше товара). На таких судах гребцов было мало, шли эти корабли неспешно. К носу крепился большой сосуд из обожжённой глины для хранения питьевой воды).

Зачем на корабле сосуд с питьевой водой, если вокруг море? (Путешествия продолжались по нескольку недель и даже месяцев).

Где во время путешествия можно было пополнить запасы воды? На протяжении пути мореплаватели должны были заходить в мелководные бухты для того, чтобы запастись свежей питьевой водой и продовольствием. Для этого на берегах Средиземного моря финикийцы образовывали колонии (см. учебник, стр. 76, записать определение в тетради)

См. карту «Колонии финикийцев», выполнить з адание: назовите финикийские колонии, со временем превратившиеся в крупнейшие города мира (показать на слайд 4 ).

Бывали они далеко за пределами Средиземного моря, выходя в Атлантический океан через Гибралтарский пролив («столбы Мелькарта», «Геркулесовы столпы»), побывали у берегов Великобритании и Ирландии и назвали эти острова Оловянными (Почему? Олово – для производства меди, своих полезных ископаемых не было).

Задача : известно, что в 600 году до н.э. один египетский фараон (Нехо) решил узнать, вся ли Африка омывается морем или нет. Он не стал снаряжать собственную экспедицию, а поручил это дело финикийским мореплавателям. Почему?

См. карту «Путешествие финикийцев вокруг Африки» в учебнике на стр.74.

Как учёные узнали об этом? (если позволит время — письменный источник — текст «Древнегреческий историк Геродот о плаваниях финикийцев» и вопросы к нему)

5 .Изобретения финикийцев.

Таран – это лишь одно из изобретений финикийцев. Известно ещё несколько их изобретений, в том числе и те, которыми мы пользуемся до сих пор.

Рассказ финикийского купца об изобретении стекла (см. задание № 2 в рабочей тетради на стр.28).

Из стекла выдували маленькие изящные сосуды для душистых благовоний или отливали круглые зеркала, в которых лица людей отражались яснее, чем в старых, желтоватых бронзовых зеркалах.

Раскопки древних финикийских городов открыли взглядам археологов груды пустых морских раковин. Оказывается, из морских моллюсков финикийцы добывали краситель для тканей , секрет его производства никому не открывали. Судя по количеству отходов, можно догадаться о размахе производства и богатстве финикийских торговцев тканями. Эти ткани красивого пурпурного цвета сразу вошли в моду и пользовались огромным спросом — купить их могли только очень богатые люди. От названия краски, возможно, произошло и название страны – Финикия.

1).Напоминает слово «финики» — фиников было много, но они там не произрастали, их привозили из Египта

2).Фин – (Финляндия) – «хвойный» — действительно, здесь произрастал ливанский кедр, хвойное растение

3).Греки – дали такое название, «тёмно-красный, пурпурный».

Закрепление: представьте себя в роли финикийского купца. Вы собираетесь в дальний путь и вам нужно снарядить корабль. Вы планируете посетить страны Восточного Средиземноморья, с заездом в Египет. Какие товары вы погрузите на корабль? От чего будет зависеть ваш выбор? (слайд 6)

Вспомните, в каких странах Древнего Востока существовала письменность? Как она называлась? Ещё одно изобретение — алфавит. Именно купцы финикийских городов — Библа, Тира и Сидона — отказались от применения иероглифов и клинописи при ведении деловых записей и изобрели более удобную для запоминания и чтения разновидность письма.

См таблицу с финикийским алфавитом на стр. 77 в учебнике.

В финикийском алфавите каждый значок — буква передавал несложные иероглифические рисунки, обозначающие то слог, то целое слово. Изобретенное финикийцами алфавитное письмо впоследствии широко распространилось по свету, и сейчас большинство народов мира пользуется алфавитами, происходящими от первого — финикийского.

Задание : пользуясь финикийским алфавитом, впишите в остальные клеточки нужные буквы (слайд 7)

Проверить записи учащихся в тетради: изобретения финикийцев – таран, прозрачное стекло, зеркало, пурпурная краска, алфавит.

6 .Судьба Финикии.

Как исчезла финикийская цивилизация? Сколько времени она существовала? (1200 г. – 146 г. до н.э.)

Ливан стал родиной Финикии , развитого морского торгового государства, растянувшегося вдоль берега Средиземного моря . Расцвет Финикии пришёлся на 1200—800 до н. э. В VI веке до н. э. Финикия попала под владычество персов во главе с Киром Великим . В 332 до н. э. Александр Македонский совершил поход на Финикию, уничтожив её крупнейший город — Тир . С распадом империи Македонского Ливан вошёл в состав Царства Селевкидов , а в I веке до н. э. — Римской империи (146 г. до н.э.).

Вопрос учащимся : какой образ Древней Финикии сложился у вас?

7.Подведение итогов урока. Оценка работы на уроке учащимися.

8.Домашнее задание: §16 в учебнике, §2 в рабочей тетради. Составить рассказ о жизни и занятиях финикийцев.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Древняя Финикия

Древняя Финикия была всего лишь небольшим клочком земли. Но их речь звучала в гаванях египетских городов, на берегах Сицилии, Испании, Северной Африки, в греческих портах. Финикийские корабли .

Презентация «Древняя Финикия»

Презентация создана для проведения интегрированного урока истории и ИКТ в 5 классе.

Технологическая карта урока истории в 5 классе «Древняя Финикия»

Технологическая карта урока.

Технологическая карта урока истории Учитель: Воробьева Т. А. МБОУ «СОШ № 12» г. Новомосковск Класс 5 Тема урока: «Древняя Финикия».

Открытый урок в соответствии с требованиями ФГОС.

Урок истории на тему «Путешествие в Древнюю Финикию»

Урок истории на тему «Путешествие в Древнюю Финикию» был разработан для учащихся 5-х классов коррекционной школы VII вида для детей с ЗПР, но так как его содержание соответствует общеобразовател.

Подготовка к ВПР по истории 5 класс. Тема: «Древняя Финикия»

Тема: «Древняя Финикия&quot.

Презентация к уроку «Древняя Финикия»

К урокам о Древней Финикии.

Источник https://nsportal.ru/shkola/istoriya/library/2013/06/12/urok-drevnyaya-finikiya-5-klass